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新高考對復讀有沒有影響？
2023-06-15 | 文章來源： | 分享到：
四川今年是老高考的倒數(shù)第二年，2024年是老高考最后一年，這時候就有一系列現(xiàn)實問題擺在眼前，很多學生和家長們關(guān)心較多的更多的是新高考后還能不能復讀？如果能復讀的話，對于復讀生是優(yōu)勢還是劣勢？
關(guān)于新高考后能不能復讀
對于新高考后到底能不能復讀，目前官方還沒有明確的說法。四川作為第五批高考綜合改革啟動省份，在四川之前已有三個批次14個省份的考生參加了新高考，目前全國施行新高考的地區(qū)，復讀生依然可以參加本地的高考。
雖說可以復讀，但是國家和部分省市已經(jīng)在收緊高考復讀相關(guān)政策。國家教育部最新的指導意見：不允許所有的公辦學校招收復讀生。截止目前為止，四川省、貴州省、云南省和黑龍江省已經(jīng)明確出臺了相應的配套政策。也就說，要想復讀只能去民辦高中或者民辦機構(gòu)。
高考大省河南省的政策：復讀生只能填報兩個志愿，其他考生可以填6個及以上的志愿。
禁止公辦高中招收復讀生或者復讀生報考志愿的限制并不等于禁止往屆生參加高考，不過陸續(xù)減少復讀生數(shù)量是教育深化改革的趨勢，最好提前做好心理準備。公民依法享有接受高等教育是的權(quán)利，只要你想考，到九十歲都可以參加高考?？梢灶A見未來十來年，高考復讀生依然存在，唯一改變的是下一步復讀生將會從應屆生中區(qū)分開，將會作為社會考生參加考試，會附加一定的條件。
新高考對于復讀生是優(yōu)勢還是劣勢？
對于選擇復讀的學生來說，新教材的改革就是進行知識的遷移，即把原有知識的運用方式或?qū)W習方式類推到新知識上，換言之就是用舊方法來學新知識。所以，選擇復讀的學生不要因為改革過于擔憂，你的優(yōu)勢大著呢。
優(yōu)勢一：通過新舊教材的學習，復讀生比應屆生有更多的基礎(chǔ)知識和信息積累優(yōu)勢，新教材的知識對于復讀生來說更是錦上添花，完全可以輕松吸收。
優(yōu)勢二：我國率先實行新教材改革的省市的實踐經(jīng)驗已經(jīng)證明了復讀生確實有優(yōu)勢。每年參加新教材高考的復讀生，其高考成績較往年不僅沒有下降反而有所上升，可見新高考、新教材是復讀生再次應戰(zhàn)高考的“助推器”。
優(yōu)勢三：新教材的更換并不意味著更換命題教師團隊，那些命題專家習慣了舊教材試題命制規(guī)律，在新教材命題時一定是既有新教材的特點又有舊教材的影子，試題一定是新舊教材的知識體系與特點相結(jié)合，這對復讀生參加高考會更有優(yōu)勢，定能考出更好的成績。
綜上所述，新舊教材相比較本質(zhì)上沒有太大的變化，高考知識內(nèi)容基本上相同，復讀生有了舊教材的知識底蘊和量的積累，再加上一年腳踏實地的復習，以及對部分新教材增減內(nèi)容的學習整合，做到新舊教材的有機融合，使高中知識體系更加完善。因此，新教材的變化不但對復讀生沒有影響，反而會加大優(yōu)勢。
那到底要不要復讀？
其實復讀這件事有利有弊，要考慮很多方面的問題，但如果艱難險阻的復讀能讓你進入夢寐以求的大學，那也是值得的。
關(guān)于新高考后能不能復讀
對于新高考后到底能不能復讀，目前官方還沒有明確的說法。四川作為第五批高考綜合改革啟動省份，在四川之前已有三個批次14個省份的考生參加了新高考，目前全國施行新高考的地區(qū)，復讀生依然可以參加本地的高考。
雖說可以復讀，但是國家和部分省市已經(jīng)在收緊高考復讀相關(guān)政策。國家教育部最新的指導意見：不允許所有的公辦學校招收復讀生。截止目前為止，四川省、貴州省、云南省和黑龍江省已經(jīng)明確出臺了相應的配套政策。也就說，要想復讀只能去民辦高中或者民辦機構(gòu)。
高考大省河南省的政策：復讀生只能填報兩個志愿，其他考生可以填6個及以上的志愿。
禁止公辦高中招收復讀生或者復讀生報考志愿的限制并不等于禁止往屆生參加高考，不過陸續(xù)減少復讀生數(shù)量是教育深化改革的趨勢，最好提前做好心理準備。公民依法享有接受高等教育是的權(quán)利，只要你想考，到九十歲都可以參加高考?？梢灶A見未來十來年，高考復讀生依然存在，唯一改變的是下一步復讀生將會從應屆生中區(qū)分開，將會作為社會考生參加考試，會附加一定的條件。
新高考對于復讀生是優(yōu)勢還是劣勢？
對于選擇復讀的學生來說，新教材的改革就是進行知識的遷移，即把原有知識的運用方式或?qū)W習方式類推到新知識上，換言之就是用舊方法來學新知識。所以，選擇復讀的學生不要因為改革過于擔憂，你的優(yōu)勢大著呢。
優(yōu)勢一：通過新舊教材的學習，復讀生比應屆生有更多的基礎(chǔ)知識和信息積累優(yōu)勢，新教材的知識對于復讀生來說更是錦上添花，完全可以輕松吸收。
優(yōu)勢二：我國率先實行新教材改革的省市的實踐經(jīng)驗已經(jīng)證明了復讀生確實有優(yōu)勢。每年參加新教材高考的復讀生，其高考成績較往年不僅沒有下降反而有所上升，可見新高考、新教材是復讀生再次應戰(zhàn)高考的“助推器”。
優(yōu)勢三：新教材的更換并不意味著更換命題教師團隊，那些命題專家習慣了舊教材試題命制規(guī)律，在新教材命題時一定是既有新教材的特點又有舊教材的影子，試題一定是新舊教材的知識體系與特點相結(jié)合，這對復讀生參加高考會更有優(yōu)勢，定能考出更好的成績。
綜上所述，新舊教材相比較本質(zhì)上沒有太大的變化，高考知識內(nèi)容基本上相同，復讀生有了舊教材的知識底蘊和量的積累，再加上一年腳踏實地的復習，以及對部分新教材增減內(nèi)容的學習整合，做到新舊教材的有機融合，使高中知識體系更加完善。因此，新教材的變化不但對復讀生沒有影響，反而會加大優(yōu)勢。
那到底要不要復讀？
其實復讀這件事有利有弊，要考慮很多方面的問題，但如果艱難險阻的復讀能讓你進入夢寐以求的大學，那也是值得的。
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