成都市川越培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補習(xí)、高考輔導(dǎo)。

高考距離我們的時間越來越近，高三的學(xué)生們也在如火如荼地復(fù)習(xí)。
但在現(xiàn)階段，我們可以觀察到高三的學(xué)生是比較容易產(chǎn)生情緒波動的，如果不能及時得到情緒上的疏通，就會產(chǎn)生一些不良的影響。這也是為什么近年來，高三學(xué)生被診斷為抑郁癥的概率顯著增加的原因之一。
本篇文章，就針對高三學(xué)生的情緒問題來深度探討一番。
高三學(xué)生情緒化的原因
情緒是將一個人區(qū)別于另一個人，將此刻的自己區(qū)別于曾經(jīng)的自己的一個標志。
試想一下，一個沒有喜怒哀樂的人的生活會過得多么的無趣。我們每個人都會有著自己的“陰晴圓缺”，而我們對于情緒有時不會達到很好的控制，就會使自己陷入焦躁的黑洞，這個現(xiàn)象在高三學(xué)生中更為常見。
如果我們希望解決高三學(xué)子的情緒化問題，那我們首先應(yīng)該搞準的就是其產(chǎn)生情緒化的原因。高三學(xué)生的情緒化其實是一種并不罕見、可以被理解的負面情緒，畢竟在緊迫的時間里學(xué)習(xí)壓力的增大時會產(chǎn)生煩躁感，為了不讓情緒影響到自己，試圖控制自己，效果反而會適得其反。
相信不少高三學(xué)子在高三末期就像是一個炸藥包一般的存在，可能由于一道不會做的題目分分鐘就能把試卷粉碎成渣，又或許因為父母無意的一句話語，和父母激烈的頂撞一番。學(xué)生在發(fā)泄時的確得到了片刻的快感，但等自己清醒過后，又會陷入深深的自責(zé)。這種現(xiàn)象周而復(fù)始，導(dǎo)致自己并沒有太多的精力去學(xué)習(xí)，而更多地被情緒左右，成績自然得不到提高。
甚至不少學(xué)生會因為自己一時的情緒化在高考前期自暴自棄，深夜追劇、打游戲，全然不再關(guān)心自己的情緒。事實上，我們都會為自己的任性所買單，或許現(xiàn)在的你過著你自認為舒服的生活，但幾年后你會發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)年的行為的多么的可笑。
其實高三學(xué)子情緒的起伏大多來源于他們希望的落空或?qū)κ奈窇郑咀约涸O(shè)定了一系列的目標，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己最后一個都沒有實現(xiàn)時，就會處于情緒崩潰的邊緣。因此，情緒的控制也是至關(guān)重要。
高考生們?nèi)绾握{(diào)控考前情緒？
首先大家要做到的就是擺正自己的心態(tài)，不少高三生由于家庭溺愛的原因，總是認為因為我高三，所以我現(xiàn)在是家庭的重點照顧對象，所以大家都要讓著我。從而現(xiàn)在經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，在高考學(xué)生的家里，家長為了照顧孩子的看法，連說話都需要輕聲輕氣。但是，家長是出于對高考生高考的寬容，但這絕不是孩子任性的理由。
所以高三學(xué)生即便在高考前感覺壓力沉重，但也不應(yīng)該產(chǎn)生咄咄逼人的態(tài)度，等你以后回想起來，你會發(fā)現(xiàn)自己的行為是多么的不成熟。
作為高三生，大家的生活固然會沉悶，但大家不能放棄。當(dāng)你情緒有所波動時，要試著與自己“和解”，而不是受自己情緒所左右。當(dāng)你成績下降時，要學(xué)會激勵自己，告訴自己這次失敗是偶然；分析自己的問題，爭取下次回到自己應(yīng)得的名次。
當(dāng)你內(nèi)心想要放棄，認為自己一事無成時，你要學(xué)會告訴自己，你真的已經(jīng)很棒了！這樣你內(nèi)心的小宇宙才會在無形間被你激發(fā)。
當(dāng)我們在受到情緒影響時，可以試著和別人傾訴自己的煩惱，而不是一味地去自我消化。我們都聽說過“當(dāng)局者迷旁觀者清”這句話，有些時候自己不懂的地方，別人稍加提點，就會給你不一樣的作用。
人生難免會有挫折，會遭受到一些困境，但我們不能因為這些就放棄我們前進的步伐。作為高考生，高考就是你們?nèi)松牡谝坏狸P(guān)卡，當(dāng)你們突破重重障礙后，黎明的曙光將會在前方等待著你！

如果需要咨詢高三補習(xí)班?？陕?lián)系川越培訓(xùn)學(xué)校，有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。