川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

隨著成都的逐漸解封，學(xué)生們都陸續(xù)回到了學(xué)校開始了新高一的生活。然而，從初中到高中是一個從量變到質(zhì)變的過程。與初中相比，高中的知識總量增加了，理論性增強(qiáng)，系統(tǒng)性增強(qiáng)，綜合性增強(qiáng).需要增加能力“5增”趨勢，高一是數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)是最難的年級，所以對于大多數(shù)學(xué)生來說，高一是真的“坎”，那么，家長能做些什么來幫助學(xué)生跨越這條道路呢？

一、明確教學(xué)模式的變化

在新高考的背景下，學(xué)校的教學(xué)模式也在發(fā)生變化。最大的變化是使用情境教學(xué)。學(xué)校將理論知識與現(xiàn)實(shí)生活中的情況緊密結(jié)合，從強(qiáng)調(diào)理論知識的學(xué)習(xí)到應(yīng)用實(shí)踐的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力。其次，由于新高考的需要，各學(xué)科的教師將更加注重展示學(xué)科的魅力和價值內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生對教師教授的學(xué)科的興趣。

二、幫助孩子樹立以下三種意識

01、職業(yè)規(guī)劃的意識

首先要了解高校招生與高中學(xué)科之間的對應(yīng)關(guān)系，充分體驗(yàn)高中學(xué)科，選擇真正適合自己的學(xué)科組合，為整個高中學(xué)習(xí)制定良好的計(jì)劃。高中學(xué)習(xí)壓力很大，家長應(yīng)該與孩子合作收集與新高考相關(guān)的信息，幫助孩子思考職業(yè)規(guī)劃。

02、培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的意識

新的高考開始了，但也實(shí)施了新的教科書。新教材最大的變化是學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)施和實(shí)施，明確各學(xué)科的核心素養(yǎng)要求，把握學(xué)習(xí)的主要方向。

03、跟上時代的意識

新高考注重優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高人才素質(zhì)，滿足新時代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。作為一名高中生，我們應(yīng)該關(guān)注時代，研究時代，適應(yīng)時代，最終投身時代。

三、學(xué)生如何應(yīng)對新高考？

01、重視高一

高一是整個高中階段的開始。對于學(xué)生來說，抓住高一，從一開始就抓住機(jī)會是非常重要的。多年的高考經(jīng)驗(yàn)表明，高一的重要性與三年后的高考成績成正比。如果你想在高考中取得好成績，你必須從高一開始！

02、發(fā)現(xiàn)漏洞，及時彌補(bǔ)

高中學(xué)習(xí)緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞不要太忙.太累了，不能讓它存在和發(fā)展。知識之間存在著內(nèi)部聯(lián)系。如果有漏洞而不填補(bǔ)，就會影響其他知識的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用。他們積累的越多，就越覺得無法開始，不得不放棄，給高考造成巨大損失！

03、正確看待結(jié)果波動

高中學(xué)業(yè)成績波動是很正常的。一般來說，只要你適應(yīng)高中教師的教學(xué)方法.如果你掌握了高中知識的學(xué)習(xí)方法，你的成績就會逐漸提高，并趨于穩(wěn)定。因此，不要因?yàn)槌煽兊臅簳r下降而對某一學(xué)科失去信心或失去興趣，這是不值得的損失。

最后，提醒高中生們：高中階段，不能落后，問題不能拖，不要盲目相信自己能完美解決問題，因?yàn)楦咧袑W(xué)科相關(guān)性強(qiáng)，知識或知識模塊問題會導(dǎo)致學(xué)科學(xué)習(xí)瓶頸，所以，問題及時解決。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。